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《中学生阅读行动指南》书单

作者:蔡可 | 来源:中学生读书网 | 阅读:1992 | 时间:2016/06/09

初中

初中文学
本领域图书注重扩展学生的阅读视野,众多大家耳熟能详的作品不再收入,且每位作家一般只收录一部代表性作品。在切实吸引学生阅读整本书的前提下,促进学生对社会与人生进行全面的观察、细腻的体味、深入的思考,并在丰富的审美体验中润泽文字、涵养心灵。
一、基本书目
《中国神话传说》,袁珂,人民文学出版社
《唐诗三百首详析》,喻守真编著,中华书局
《古文观止译注》(修订本),阴法鲁主编,北京大学出版社
《西游记》,吴承恩,人民文学出版社
《聊斋志异》,蒲松龄,人民文学出版社
《草房子》,曹文轩,江苏少年儿童出版社
二、拓展书目
《山海经译注》(全二册),陈成译,上海古籍出版社
《余冠英推荐古代民歌》,侯明,广陵书社
《台湾现代诗选》,刘登翰,春风文艺出版社
《动物庄园》,[英]乔治·奥威尔著,隗静秋译,上海三联书店
《简·爱》,[英]夏洛蒂·勃朗特著,祝庆英译,上海译文出版社
初中历史
本领域图书涉及中外历史经典著作、传记类作品及一些历史随笔作品,聚焦历史中的人物与故事,培养学生对历史的兴趣;注重历史眼光的培养,引导学生认识历史的复杂与丰富,养成实事求是的态度,学会多角度看问题,进而形成正确的历史观和价值观。
一、基本书目
《上下五千年》,林汉达、曹余章编著,上海人民出版社
《中国古代文化常识》,王力主编,世界图书出版公司
《人类的群星闪耀时》,[奥]斯蒂芬·茨威格著,舒昌善译,生活·读书·新知三联书店
二、拓展书目
《吴姐姐讲历史故事》,吴涵碧,新世界出版社
《宽容》,[美]房龙著,迮卫等译,生活·读书·新知三联书店
初中哲学
本领域图书从启蒙性质的东西方哲学史与普及读物切入,涉及西哲与中国古典哲思作品的名家注(译)本及插图本、绘本;也包含帮助初中生认识自我的读物。引导初中生初步追寻思辨的奥妙,探求美好生活。
一、基本书目
《苏菲的世界》,[挪威]乔斯坦·贾德著,萧宝森译,作家出版社
《生命中的大问题:写给孩子的哲学启蒙书》,[德]尤莉亚·克诺普著,李欣译,龙门书局
《大学中庸译注》,王文锦,中华书局
《庄子说》,蔡志忠,商务印书馆
二、拓展书目
《儿童哲学智慧书》,[法]奥斯卡·柏尼菲,接力出版社
《写给孩子的哲学启蒙书》,[法]拉贝、毕奇著,潘林等译,广西师范大学出版社
《东方哲学的故事》,[英]L.A.贝克著,傅永吉译,江苏人民出版社
《青春对话》,[日]池田大作,中国友谊出版公司
初中社科
本领域图书尽可能从各个维度展现个人与身边世界的联系,既指向历史背景下的国人思维与行事传统,也通过一些传记与随笔映射社会发展,让学生初步了解社会的运作,认识社会的多元,帮助初中生提升融入社会生活的技能,从而走出书本知识,走进真实世界。
一、基本书目
《写给中学生的心理学》,崔丽娟、邹玉梅著,北京大学出版社
《给莉莉的信——关于世界之道》,[英]艾伦·麦克法兰著,管可秾、严潇潇译,商务印书馆
《奇拉的漫画经济教科书:简单易懂的经济学原理》,[韩]崔先圭著,孙羽译,九州出版社
《美国学生社会技能训练手册》,[美]达林·曼尼克斯著,刘建芳译,天津社会科学院出版社
二、拓展书目
《做最好的自己》,李开复著,人民出版社
《天地九重》,杨利伟著,解放军出版社
《写给未出世的你》,[法]阿尔贝·雅卡尔著,赵苏影译,广西师范大学出版社
《杰出青少年的七个习惯》,[美]肖恩·柯维著,陈允明译,中国青年出版社
《直道待人》,潘光旦著,北京大学出版社[2]

高中

中学生阅读行动指南·高中篇
《中学生阅读行动指南》由中国教育学会中学语文教学专业委员会、北京大学语文教育研究所、北京语言大学、中国教育报、商务印书馆联合发布。
一、文学
本领域图书的选择注重扩展学生的阅读视野,众多大家耳熟能详的作品不再收入,且每位作家一般只收录一部代表性作品。为帮助学生把握、理解文学作品,也推荐了一些学者的研究著作,引导学生发现更广阔、多元的世界,在丰富的情感体验中,培养朴素、务实的文风,提升思维能力。
§基本书目
《诗经选》,余冠英,人民文学出版社
《楚辞选译》,陆侃如等,上海古籍出版社
《古诗十九首初探》,马茂元,陕西人民出版社
《唐诗选注》,葛兆光,人民文学出版社
《宋诗选注》,钱锺书,生活·读书·新知三联书店
《唐宋词选》,社科院文学所,人民文学出版社
《牡丹亭》,汤显祖,徐朔方等注,人民文学出版社
《红楼梦》,曹雪芹、高鹗,启功、俞平伯,人民文学出版社
《呐喊》,鲁迅,人民文学出版社
《边城》,沈从文,人民文学出版社
《传奇》,张爱玲,湖南文艺出版社
《雷雨》,曹禺,人民文学出版社
《受戒》,汪曾祺,北京十月文艺出版社
《棋王》,阿城,作家出版社
《平凡的世界》,路遥,人民文学出版社
《黑骏马》,张承志,山东文艺出版社
《额尔古纳河右岸》,迟子建,北京十月文艺出版社
《中国现代诗导读》,孙玉石,北京大学出版社
《台湾诗人十二家》,流沙河,重庆出版社
《思维的乐趣》,王小波,中国人民大学出版社
《古希腊悲剧经典》,[古希腊]埃斯库罗斯等著,罗念生译,作家出版社
《百年孤独》,[哥伦比亚]加西亚·马尔克斯著,范晔译,南海出版公司
《刀锋》,[英]毛姆著,周煦良译,上海译文出版社
《里尔克诗选》,绿原译,人民文学出版社
§拓展书目
《汉魏六朝诗文赋》,程怡,广东人民出版社
《世说新语笺注》,余嘉锡,上海古籍出版社
《陶渊明集》,逯钦立校注,中华书局
《苏轼诗词文选评》,王水照,上海古籍出版社
《梦溪笔谈导读》,胡道静,上海古籍出版社
《元散曲选注》,王季思等选注,北京出版社
《牡丹亭》,汤显祖著,徐朔方注,人民文学出版社
《陶庵梦忆》,张岱,中华书局
《明清小品文选》,张厚余,山西古籍出版社
《儒林外史》,吴敬梓,人民文学出版社
《人间词话》,王国维,上海古籍出版社
《好诗共欣赏》,叶嘉莹,中华书局
《唐诗综论》,林庚,商务印书馆
《唐宋词欣赏》,夏承焘,浙江古籍出版社
《司马迁之人格与风格道教徒的诗人李白及其痛苦》,李长之,商务印书馆
《杜甫:中国最伟大的诗人》,洪业,曾祥波译,上海古籍出版社
《鲁迅杂文选读》,钱理群选编,人民文学出版社
《雨天的书》,周作人著,止庵校订,北京十月文艺出版社
《雅舍小品》,梁实秋,江苏文艺出版社
《闻一多诗选》,闻一多著,晓彰编选,浙江文艺出版社
《穆旦诗集》,穆旦,人民文学出版社
《史铁生散文选集》,史铁生,百花文艺出版社
《人面桃花》,格非,上海文艺出版社
《一地鸡毛》,刘震云,长江文艺出版社
《长恨歌》,王安忆,人民文学出版社
《寻找家园》(增订版),高尔泰,北京十月文艺出版社
《三体》,刘慈欣,重庆出版社
《冰与火之歌》,[美]乔治·R.R.马丁著,谭光磊、屈畅等译,重庆出版社
《魔戒》,[英]J.R.R.托尔金著,朱学恒译,译林出版社
《远大前程》,[英]狄更斯著,王科一译,上海译文出版社
《包法利夫人》,[法]福楼拜著,李健吾译,人民文学出版社
《堂吉诃德》,[西]塞万提斯著,杨绛译,人民文学出版社
《变形记》,[奥]卡夫卡著,张荣昌译,上海译文出版社
《骑兵军》,[俄]伊萨克·巴别尔著,戴骢译,人民文学出版社
《局外人》,[法]阿尔贝·加缪著,郭宏安译,译林出版社
《麦田里的守望者》,[美]J.D.塞林格著,施咸荣译,译林出版社
《青春》,[南非]J.M.库切著,王家湘译,浙江文艺出版社
《少年Pi的奇幻漂流》,[加拿大]扬·马特尔著,姚媛译,译林出版社
《叶芝诗集》,[爱尔兰]叶芝著,傅浩译,河北教育出版社
《聂鲁达诗选》,[智利]聂鲁达著,黄灿然译,河北教育出版社
《20世纪的书:百年来的作家、观念及文学——〈纽约时报书评〉精选》,[美]查尔斯·麦格拉斯编,朱孟勋等译,生活·读书·新知三联书店
§问题探究
1.中国古代的文学作品中,“情”与“物”之间常常存在某种对应关系,如悲与秋。在你读过的古诗文中,都存在哪些类似的对应关系?试着找一找,看看你能发现什么。
2.“文以载道”在中国文学传统里占有相当重要的地位,结合你读过的作品,思考一下文学与社会的关系。
3.同一个作家,不同体裁的作品风格不同,如《呐喊》《朝花夕拾》《鲁迅杂文选》,你读这几类作品时有什么不同的感受?
4.有一种观点认为,与西方文学比较,中国传统文学缺少悲剧。对此你怎么看?你能否从读过的书籍中找出相关依据?
5.在解读文学作品时,许多人习惯从作家身世入手,结合你自己的体验,谈谈你对这种解读方法的认识。
二、历史
本领域图书涉及中外历史经典著作、传记类作品及一些历史随笔作品,聚焦历史中的人物与史实,培养学生探究历史的意识;注重历史眼光的培养,引导学生认识历史的复杂与丰富,养成实事求是的态度,学会多角度看问题,进而形成正确的历史观和价值观。
§基本书目
《国史新论》,钱穆,生活·读书·新知三联书店
《史记精讲》,韩兆琦,中国青年出版社
《万古江河》,许倬云,上海文艺出版社
《近代中国社会的新陈代谢》,陈旭麓,上海人民出版社
《全球通史》,[美]斯塔夫里阿诺斯著,董书慧等译,北京大学出版社
《从黎明到衰落:西方文化生活五百年》,[美]雅克·巴尔赞著,林华译,世界知识出版社
《你一定爱读的极简欧洲史:为什么欧洲对现代文明的影响这么深》,[澳]约翰·赫斯特著,席玉苹译,广西师范大学出版社
§拓展书目
《白话本国史》,吕思勉,上海古籍出版社
《剑桥插图中国史》,[美]伊佩霞著,赵世瑜等译,山东画报出版社
《万历十五年》,[美]黄仁宇,中华书局
《拉丁美洲被切开的血管》,[乌拉圭]爱德华多·加莱亚诺著,王玖等译,人民文学出版社
《中东:自基督教兴起至二十世纪末》,[英]伯纳德·路易斯著,郑之书译,中国友谊出版公司
《印度的故事》,[英]迈克尔·伍德著,廖素珊译,浙江大学出版社
《菊与刀》(增订版),[美]鲁思·本尼迪克特著,吕万和等译,商务印书馆
《希腊精神》,[美]依迪丝·汉密尔顿著,葛海滨译,华夏出版社
《罗马人的故事》,[日]盐野七生著,计丽屏等译,中信出版社
《草原帝国》,[法]勒内·格鲁塞著,蓝琪译,商务印书馆
《战争改变历史:1500年以来的军事技术、战争及历史进程》,[美]马克斯·布特著,石祥译,上海科学技术文献出版社
《第二次世界大战战史》,[英]李德·哈特著,钮先钟译,上海人民出版社
《拿破仑传》,[德]艾米尔·鲁德维希著,梅沱等译,花城出版社
《林肯传》,[美]本杰明·P.托马斯著,周颖如等译,商务印书馆
《领袖们》,[美]理查德·尼克松,新华出版社
《毛泽东传》,[美]罗斯·特里尔著,何宇光、刘加英译,中国人民大学出版社
§问题探究
1.在读过的历史著作中,你最喜欢哪几部?它们之间有共性吗?
2.孔子说:“质胜文则野,文胜质则史。”结合你读过的历史著作,谈谈你对历史著作中“文”与“质”关系的认识。
3.在历史发展的长河中,各种文明此消彼长,请结合你阅读的相关图书,探讨一下影响文明兴衰的要素有哪些。
4.唐代史学家刘知几提出了史学家必须具备史才﹑史学﹑史识“三长”的观点,请结合你的阅读体验,谈谈你的看法。
5.有人说历史的事实是从矛盾的陈述中清理出来的,对此你如何理解?

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